近期，山西晚报《缘何山西》以独有的魔力，不仅成为旅游打卡的热点之选，更如合并股簇新的文化之风，悄然吹进了校园，在师生之间浅近传播。选录积蓄、晨读晚诵……《缘何山西》以万般的掀开神色，为学生们掀开了一扇了解家乡历史文化的新窗口。

10月14日，山西省实验小学六年八班教室里，张航睿同学在积蓄本上，一笔一画、工工致整地抄写下了《缘何山西》首版上的翰墨：“悟空，一只消血有肉的山公，一个在西席中淬火成长的传说……”他的眼神中暴露出专注与淡雅，仿佛在与书中的翰墨进行着一场深入的对话。

阅读积蓄中的文化传承

近期，六年八班学生的逐日阅读积蓄践诺齐围绕《缘何山西》伸开。32个版面，逐日一篇好文的积蓄，成为学生们探索家乡之好意思的奇妙旅程。班主任宋倩颖耕种，怀着对学生成长的长远关心和对家乡文化的喜爱，野心用一个月的时辰，让学生通过阅读积蓄的神色深入了解家乡。

宋耕种深知，阅读积蓄需要把主动权交给孩子，只消这么，才能营造出一种孩子雀跃承袭、选录和记取的氛围。在她的雷同下，六年八班的学生千里浸在《缘何山西》的全国里，感受着家乡文化的博大爽直。

刘丹宁同学在逐日的积蓄中，对家乡山西有了全新的强健。“山西，中国之矿藏，是那好意思若天仙的小西天，是万佛凝视之时的寂静，是优好意思清冷的五台山，是文殊菩萨化为一针一线的鲜明，是云冈石窟一尊尊大佛尊容慈蔼的宗旨。读了《缘何山西》，我嗅觉我方看的不单是是书，而是杰出千年、掩盖着无穷矿藏的山西。”她的翰墨中，充满了对家乡的喜爱和对文化的敬仰。

刘子淇同学也发表了我方的感悟：“山西——中原斯文的起首地，《缘何山西》，何为山西？我看到的是家乡山西的大好领土，恍悟到了应县木塔之好意思、小西天之魄力、铁梵宇之壮不雅……”她用紧密的笔触，描绘了家乡的瑰丽画卷，让东说念主们仿佛将心比心，感受到了山西的独有魔力。

晨读晚诵中的文化韵味

“本次咱们班级《黑神话：悟空》主题的积蓄，《缘何山西》是一个很可以的聘用。”宋倩颖耕种说。学生们可以从当下期间的文化圭臬脱手，积极探寻、辨识“悟空”文化的承袭点和阐扬点，并在内心签订中播下“悟空”文化的种子，在深度承袭和积极阐扬中生根、发芽。

阅读《缘何山西》，学生们不仅大略通过翰墨触摸山西的历史文脉，还能以文本为载体，丰厚我方的文化积淀。在这个经过中，“悟空”这一文化象征，成为相连学生与家乡文化的桥梁，它让学生从一个全新的角度，从头扫视家乡的历史文化，发现其中的闪光点。

除此以外，班里许多同学聘用将《缘何山西》当成晨读晚诵的践诺发在阅读群里进行打卡。清早的阳光洒在教室里，同学们清翠的念书声响起，仿佛是在与历史对话，与文化共识。“读完《缘何山西》，我感受到山西古建深厚的文化底蕴和老祖先的惊东说念主魄力与奢睿。”白泽瑞同学的言语，代表了许多同学的心声。

在晨读晚诵中，同学们不仅提升了我方的朗诵水平，更在潜移暗化中，将山西文化的精髓融入血液中。他们用声息传递着对家乡的喜爱，用情态诠释着对文化的统一。

耕种的引颈与文化传播

宋倩颖耕种在《缘何山西》刊行出书的第一时辰就保藏了一册。翻开，她立即被雅致的图片和翰墨所打动，尤其是“悟空之眼看国宝”部分，以山西古建等元素为基础，展现了传统建立的魔力，且其中蕴含的文化更是孩子们应该宣战的。

在平时的学习中，宋耕种看到好文或者好词好句，齐会实时在班级的阅读群里共享，并要修业生积蓄下来。此次她决定将《缘何山西》保举给学生，是但愿他们大略在阅读中感受家乡的好意思，传承家乡的文化。

宋耕种示意，当作别称山西东说念主，她彰着感受到此次“悟空”爆火带给山西的流量与热度，看到我方的家乡被繁密外地旅客所熟知并雀跃来打卡，她感到很自重。她合计，每位山西东说念主齐应是山西文化赤诚的履行者，是以她但愿学生也能通过阅读《缘何山西》特刊了解山西文化，作念好文化“传播者”，将对家乡的喜爱变为实确实在的宣传。

在宋耕种的引颈下，六年八班的同学们正以我方的神色，传承着山西文化，让这颗文化明珠在新期间欢快出愈加瞩主义后光。他们用阅读积蓄书写着对家乡的喜爱，用晨读晚诵传递着文化的力量。服气在改日的日子里，他们会无间在文化的海洋中航行，阻挡探索，阻挡成长，为家乡文化的传播孝敬我方的力量。

《缘何山西》线下购买渠说念包括

1. 游“悟空”门道，在景区购买；

2. 在山西境内车流量较大的19对高速公路就业区购买；

3.太原市双塔公园文创店、迎泽公园文创店、太原古县城太原有礼、锦绣书局均有售；

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来源：山西晚报全媒体记者 李捷

剪辑：山西晚报全媒体剪辑 曹锐

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发布于：陕西省